Совершая прогулки по городу, мы не раз обращали внимание на появление в людных местах полок по книгообмену для взрослых. Такие же полки появились и в детских садах, под названием «Литературная кормушка». Но как - то этому мы придавали другое значение. Буккроссинг — это технология так называемой «Освобожденной книги». Как она «освобождается»? Любой, кто хочет участвовать, может не только взять, но и сам принести книгу и оставить ее в специально отведенном для этого месте, чтобы другие люди могли ее прочесть. Вот так книга «освобождается» с пыльных домашних полок и готова путешествовать в других руках. И автор известен: специалист по интернет-технологиям Рон Хорнбэкер. По его мнению, нужно совсем не много: место для книг, будь то полка, стеллаж или шкаф. Естественно, сами книги! Свободный к ним доступ! И желание всех окружающих поучаствовать в этой акции. Ведь все очень просто: можно взять понравившуюся книгу, разумеется, совершенно бесплатно, там, где предусмотрено место для буккроссинга, почитать, принести обратно и ее берет следующий читатель. А можно принести еще и свои книжки и отпустить их в путешествие, в добрые руки. У «правильного буккроссинга» есть свои нюансы. Мало просто оставить книгу, надо позаботиться о том, чтобы ее нашли. Для этого последователи движения, буккроссеры, наклеивают на нее специальную наклейку, которая и подскажет о том, что книга не потеряна, а участвует в буккроссинге. Внутрь книги обычно вкладывают записку с пояснениями. Затем пишут на сайте, посвященном этому движению, что книга находится там-то. А нашедший потом отчитывается о найденной книге на том же сайте. Кстати, специальный логотип у сайта и по умолчанию у всей акции тоже есть — книжка с ножками на желтом фоне.
Почему мы обратили внимание к этой акции, потому что, проводя анкетирование родителей по теме домашнее чтение детям, многие ответили, что не успевают почитать в домашних условиях. А на вопрос, знают ли родители о таком социальном движении как буккроссинг, многие ответили, что не знают и не слышали даже. В беседах с родителями, мы услышали, что некоторые из них готовы и хотели бы принять участие в таком виде деятельности. И тогда у нас завертелось!
Мы оформили полки, на полочках разместили подсказки, подготовили памятки для участников и гостей, выбрали наклейки, вырезали вкладыши для заметок. Все это поможет в организации деятельности.
В результате мы получили очень хороший, благодатный отзыв от родителей. Они дружно подключились к нашей деятельности. И мы сделали вывод, что очень многое зависит от того, как эмоционально сам педагог преподносит алгоритм деятельности. Как от него загорается идеей другой человек, с какими эмоциями родители обращаются к ребенку, как к полноправному человеку с предложением поучаствовать. И уже ребенок принимает очень важное решение, приобщаясь тем самым к правилам и нормам общности, в которой он живет. И эти нормы становятся уже его собственными.
Надо сказать, что наши родители очень отзывчивы. Когда мы предложили поучаствовать в прочтении книг в группе детского сада, родители отзывались очень робко, не уверено. Но вот, постепенно, эта деятельность приживается в нашей группе и уже имеет название «Книжкин час». И уже сами родители спрашивают: «А можно прийти и почитать детям книжку?».
Материал подготовили воспитатели группы "Василек" Павленко Елена Витальевна и Кривилева Марина Петровна